培養孩子養成良好衛生習慣的原則

良好的衛生習慣包括大小便、飲食、盥洗、勞動與互助,以及生活自理能力等,它是發 展小兒智力、培養良好行為及獨立生活能力的有力措施,也是培養孩子從小熱愛勞動、團結 友愛良好品德的需要。良好衛生習慣的培養應從小開始,它需要經過成人長時期的培養與教 育才能養成。而壞習慣卻很容易滋長,一旦形成就很難糾正,為此必須引起保教人員及家長的重視。原則1.各種習慣的培養要根據小兒神經、精神發育的程度,適當有所提前。2.對小兒的嘗試成功與否均應正確對待。嘗試成功了,要給予適度的表揚與鼓勵,防止產生高傲自大的心理,并提出新的希望和更高的要求;在失敗時要有耐心,不埋怨,不沮喪,幫助孩子克服困難,激勵孩子再次嘗試,直到成...

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吃飯時狼吞虎咽的孩子:問我有兩個男孩,弟弟每次吃飯都是急急忙忙,狼吞虎咽的。我想這樣吃飯對消化不利,就多次提醒他,但他就是改不了。怎樣才能糾正他的這個毛病呢?答誰都能猜想到,這種類型的孩子都是急性的。他們有著不能安心地慢慢地去做事情的性格。這種性格是不能輕易改變的,所以平時在孩子周圍創造一種安定的氣氛是很重要的。但是,當前最主要的是要解除孩子狼吞虎咽的原因。比如孩子在吃飯時,有幾個小朋友在大門口等他,這時要說明情況,請小朋友們過二、三十分鐘以后再來。父母一方面要采取親切和理解的態度,另一方面要讓孩子做細嚼慢咽的練習,這樣就比較有效。這時首先要對孩子講明白,狼吞虎咽的吃飯方法對身體有害,細嚼慢咽...

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美國孩子吃飯,弄得滿臉滿身,家長也不管,而且美國孩子從上小學一年級開始,每天中午都在學校吃午飯,孩子怎么吃,丟掉多少,家長一無所知,也根本不問。美國家庭吃飯,桌上擺幾樣菜,孩子說吃哪樣,就吃哪樣,說不吃哪樣,就不吃哪樣。幾乎所有美國孩子都不喜歡吃青菜。美國父母盡管也知曉青菜的營養價值,但絕對不會強迫孩子吃。美國孩子吃飯,一說吃飽了,就可以放下刀叉,甚至離桌。美國人在吃飯這件事上的態度和作法,體現了美國兒童教育學的一個核心目標:培養孩子獨立思維的能力。孩子吃飯,必須自己決定喜歡吃什么,不喜歡吃什么。如果明明沒有飽,為了貪玩而不再吃,那么過一會兒他挨餓,就活該。美國人愛說,犯錯誤是一個不可缺少的學...

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問:今天上午,我家三歲寶寶與鄰居家四歲的小朋友玩耍,玩著玩著,他倆就為一點小事口頭爭吵起來,我也沒在意,認為這是吵著玩,鄰居家小孩的奶奶在旁邊,不一會,鄰居家小孩就用手抓我家寶寶的臉,抓出了傷痕,疼得大哭,也沒有還手,鄰居家小孩的奶奶也沒有勸阻,教育,對于這樣的事,回家后我應該怎樣教育自己的孩子。答:孩子吃虧了你該怎么教育他 現在絕大部分家庭都只有一個孩子,在家長眼中,自己的孩子是最好的。不過,孩子總會要進行社會交往,在和小伙伴交往過程中難免會有你吃虧、他占便宜的情況發生。孩子吃虧有時候是物質上的,像他得到的東西你沒有得到;有時候是身體上的,比如被別的小朋友打了。家長當然心疼自己的孩子,可這時...

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S小朋友在幼兒園里經常欺負別的孩子,這件事很棘手。她常常弄壞別人做的手工,無緣無故就弄哭別的孩子。孩子們對她懷有一種恐懼心理,誰也不喜歡接近她。她家里有父母、比她小兩歲的弟弟和祖母,共五口人。她父親因工作關系常不在家,其母親稍有些內向,對她管教比較嚴。我是這個孩子的教養員,我想了許多辦法,但都不成功,請告訴我指導方法吧。當家庭成員之間的關系比較復雜,而且又缺乏家庭溫暖時,孩子經常會發生一些不好的行為。從您的上述提問中可以看出,s小朋友正是有著這樣一個問題。比方說家里的大人有偏向某一個孩子的傾向,S小朋友因為是蛆姐,因而母親總是向她提出很高的要求,讓她做出忍讓。當父母態度堅決,管教嚴格時,孩子就...

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孩子不敢去小朋友家怎么辦

孩子一般都樂于交往,但有些孩子則表現得膽怯,不敢到別的小朋友家玩。為什么會出現這種情況呢?一般有這樣幾種原因:1、 孩子性格內向,雖然想去別的小朋友家玩,由于膽小,所以不敢去。2、 成人的態度問題。有的爸爸媽媽怕孩子到外面去玩“野”了,既怕被別人的孩子帶壞了,又怕孩子外出受欺侮,不如關在家里保險;有的怕孩子到別人家去把別人家里搞亂了、搞臟了。久而久之,形成了孩子孤僻的性格,使孩子怯于交往。3、 由于成人要求孩子從小學習名目繁多的知識技能,把家庭教育學?;?,忽視了孩子交往能力的培養。4、 環境的影響。城市樓房住房日益增多,獨門獨戶的生活環境,導致人際接觸減少,鄰里關系淡化,孩子被關在自家的小天地...

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為何孩子不給小朋友玩玩具

我們經??梢钥吹?,有的孩子不愿借玩具給小朋友玩,對于這樣的孩子,家長大致有如下幾種不良的行為反應:1、 無所謂。有些家長這樣說:“我這孩子就是小氣,拿他沒辦法?!?、 怕別的孩子要爭自己孩子的玩具而發生吵鬧,就讓孩子把玩具藏起來。3、 有些家長強迫孩子把心愛的玩具交給別人玩,孩子不愿意就嚴厲處罰。4、 空洞說教。對孩子一本正經地談話:“不自私的孩子討人喜愛,拒絕把玩具給別人的孩子不是好孩子……”以上這些做法并不是很妥當的。那么,孩子不愿把玩具借給別的小朋友,家長怎么辦呢?1、 幫助孩子了解別人的心理感受。家長可通過詩歌、故事等形式激發孩子的同情心,讓孩子明白好玩的玩具應該與小朋友分享。2、 孩...

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父母忌不讓孩子與其余小朋友交往

在日常生活中,有些父母常常不允許孩子與其他小朋友交往,見到孩子與其他小朋友交往,往往是橫加干涉,設置障礙。筆者認為,這種做法對孩子是有害的。有些父母之所以這樣做,主要是怕孩子會染上別的孩子的不良習慣,也有的怕孩子們在一起惹是生非。應當肯定,這些父母的出發點是好的,但這種做法對孩子的成長是沒有好處的。 達爾文說:“誰都會承認人是一個社會性的生物。不說別的,單說他不喜歡過孤獨的生活,而喜歡在比他自己的家庭更大的群體之中,就使我們看到了這一點。獨自一個人禁閉是施加于一個人最為嚴厲的刑罰的一種?!笨梢?,喜歡合群交友,是人的天性,尤其是在一個家庭只有一個子女的情況下,孩子與孩子的交往就顯得更為重要。如果...

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讓孩子和同伴一起玩耍

孩子與同伴在一起玩耍對于孩子的人格塑造和社會交往能力的培養極為重要。孩子的游戲方式隨年齡的增長不斷變化。社會性游戲,也就是與其他孩子共同參與的游戲,隨著孩子長大而增多。兩三歲的孩子,還不會真正與同伴在一起玩耍,有時他們在一旁心不在焉地旁觀,有時一心一意地觀察別人的游戲,提問或提建議但不參與。他們常常坐在一起各玩各的,偶爾交換個玩具,但并不互相影響。漸漸地孩子會一邊玩一邊跟同伴談論自己的游戲,互相借玩具,互相模仿,管管別人的閑事,告訴別人應該這樣,不應該那樣。在一起的孩子雖然玩的方式不完全一樣,但大體是相同的。孩子們按自己的意愿玩耍,對游戲沒有共同的目標和分工。孩子們對互相為伴比對游戲本身更感興...

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